邓永新

前不久，2025年陕西省足球协会第十四期E级教练员培训班在汉阴县实验中学开班。这是落实国家体育总局《中国青少年足球改革发展实施意见》的具体举措，也是破解基层足球教练员短缺难题的有益探索。

去年，国家体育总局会同教育部等部门印发的《中国青少年足球改革发展实施意见》明确提出，实施中国足球振兴教练员“百千万人才工程”，加大基层足球教练员培养力度。这为校园足球教练员培训提供了政策指引和发展方向。

当前，校园足球教练员队伍建设仍面临多重挑战，例如专职教练严重短缺、经费保障不足、培训机制不健全、区域协作不足等。破解这些难题，需要多方发力，构建系统化的校园足球教练员培养体系。

首先，各地要形成校园足球常态化培训机制。近年来，山东省实施校园足球教练员提升计划，引进“学转英超”培训体系，已培训教师7期228人。落实好校园足球教练员培训工作，各地应制定校园足球教练员专项培训计划，定期组织不同等级的教练员培训，不仅要注重足球专业技能传授，还应增加青少年心理发展、运动损伤预防、训练方法创新等培训内容，全面提升教练员综合素质。

其次，各地需创新区域协作机制，促进优质资源共享。今年，各地开展的校园足球“班超”联赛，为跨区域教练员交流提供了平台。可在此基础上建立区域间教练员互访、观摩、研讨制度，组织优秀教练员巡回指导，搭建教练员网络交流平台，实现教学视频、训练方案等资源的共建共享。

最后，各地应不断完善保障体系，提升教练员职业吸引力。在深圳市龙岗区，学校不仅设立校园足球教练员专项岗位，还为优秀退役运动员提供入职绿色通道和额外岗位津贴。各地应持续增加校园足球专项经费投入，保障训练设施、装备和教练员补贴的落实。探索建立专职足球教练员岗位，拓宽职业发展通道。

校园足球是素质教育的重要组成部分，也是中国足球振兴的基石。夯实这一基石，关键在建设一支高素质、专业化的教练员队伍。只有教练员水平不断提升，校园足球才能从单纯的活动组织走向系统化、科学化训练，培养出更多青少年足球人才。