刘芊羽

探历史古迹、览名山大川、访知名学府……近些年，研学游市场持续升温。每到寒暑假，不少家长会为孩子安排研学游，希望孩子在这个“行走的课堂”中增长见识、锻炼能力，收获别样的体验与成长。然而，不少消费者反映一些研学游产品“游而不学”“学而不研”，甚至无“研”无“学”只有“游”等问题，被质疑“名不副实”。

比如，有的走马观花参观几个景点，打卡拍照；有的行程“货不对板”，随意更改；有的随队老师任凭孩子打游戏、刷短视频……一趟研学游花费不低，但收获甚微。流于形式的研学游，致使孩子“游有余而学不足”。

常言道，读万卷书，行万里路。研学游是一种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，以“研”为核心，“学”为目的，“游”为载体，让孩子在享受旅行时光的同时，激发探索精神，提高实践能力，促进身心的全面健康发展。若学生仅仅是“到此一游”，就失去了在旅途中学习、在体验中思考的“研学”本质。

实际上，研学游兼具教育与旅游双重属性，绝不只是生意，而是学校教育和校外教育衔接的创新形式，其中教育教学是重要内容。研学游重在“研”，贵在“学”，难在“得”。因此，规范研学游市场秩序，引导其健康发展、回归其本义，就显得尤为重要。

相关部门应加大对研学游的监管力度，制定标准化服务规范，保证研学的内容和质量，维护消费者权益；研学机构要重视研学产品设计，主动开发精品基地和线路，合理安排课程，提供高质量的研学产品；家长应重视研学活动的质量，选择适合孩子的研学项目，引导孩子在研学游中度过精彩而充实的假期。只有各方齐心协力，才能保证研学游“有名还有实”。