本报记者 吕扬

从教31年的徐红斌回忆起教师生涯，觉得值得自己留恋的是，秋游中与孩子们远足的快乐，炎炎烈日下帮值日生挥大扫把的情景，阳光明媚的清晨与学生一起端水浇树时的匆匆脚步……

“我是属于孩子的！”1992年，从陕西师范大学毕业，初为人师的徐红斌就有了这样的信念。来到铜川市印台区方泉小学工作后，满腔热血的徐红斌每天到得最早、走得最晚，一心扑在工作上。可一段时间下来，班级散乱的面貌仍没有多大改变。听着课堂上乱糟糟的声音，他心急如焚。

问题究竟何在？怎样才能当好教师？带着问题，徐红斌翻阅了大量书籍和资料，走访优秀教师取经，与学生聊天谈心，最终找到了“爱”的秘诀。他拿出更大的热情关心爱护学生，对犯了错的学生不再训斥，而是耐心说服，用心关爱。

有一次，徐红斌由于过度劳累生了病。他借此给学生们写了封公开信，坦陈自己对学生的爱和对班级进步的渴望。当代班老师在班上读完这封信的时候，许多孩子已经泪流满面。他们被徐红斌真诚的表达、发自肺腑的心声感动。从此，这个班课堂纪律大为改观，最终成为学校优秀班级。

“教育不是简单地灌输说教，而是不断提升转化的过程。营造良好的班风学风，树立品正学高的师者形象，才能不断在细致琐碎的育人工作中，使孩子们得到春风化雨、润物无声的熏陶。”徐红斌说。

30多年中，徐红斌所带班在各项活动中表现优异，学生学习成绩名列前茅，热爱集体，劳动积极，尊师守纪，助人为乐，出现了许多好学上进典型。其中，李坤洁同学品学兼优，被评为省“雏鹰好少年”，作为铜川的唯一代表参加了在北京召开的第四次全国少代会。

徐红斌认为，爱是教育的灵魂，教育工作就是用爱心感染学生的过程。因此，他坚持用爱培育爱、激发爱、传播爱。

徐红斌不仅高度重视学生的品德教育，而且善于从理论上、宏观上思考探索教育问题。参加工作以来，他一直坚持对学生德育问题进行思考和研究，撰写了论文《青少年德育问题思考》。2020年，徐红斌荣获“陕西省教学名师”称号。

多年的教育工作中，徐红斌深受家长、老师喜欢，不仅因为他所带班级学生的德育素质突出，更因为他学养深厚、教学精进，学生的成绩优异，班级语文总评几乎年年是年级首位。有年轻教师请教他经验，他说：“目标像蝴蝶，追它会很辛苦，但你种下很多花，蝴蝶便会自己飞来。教学不能只盯着成绩看，要把课堂当成学生成长的田园，教师就是种花的园丁。”