本报记者 赵杨博 通讯员 苏伟 郑晓蒙

“宇通，马上月底了，你们镇上雷家坡村还没有组织‘固定学习日’集中学习，你了解一下情况。”5月22日，通过远程教育后台发现陈炉镇雷家坡站点没有学习收看记录，铜川市印台区远教中心工作人员立即向该镇远教管理员张宇通询问情况。

张宇通反馈：“前两天党群活动室的网络有问题，已经联系电信公司维修，估计今天下午网就能修好，明天早上我们就组织党员学习。”

近年来，印台区将“固定学习日”作为开展远程教育学用工作的一项重要内容，通过动态监测各基层站点设备运行及学习情况，充分释放站点功能，发挥站点效益，确保党员群众真学真用，让远程教育既富“口袋”又富“脑袋”。

张花是印台区文旅局的干部，刚接手党务工作时，知识储备不足、业务不熟练等问题时常困扰她。去年10月，远教平台推出了《党支部标准化规范化教学视频》，为焦灼的她雪中送炭。

“刚开始，遇到不懂的问题，我就网上到处搜索，但效果不好。而远教平台不一样，它更像是一座精心布置的‘图书馆’，不管是开展党支部活动，还是发展党员工作，我都能找到能用的相关知识，而且随时用随时取，特别方便。”张花说。

为解决流动党员、行动不便党员等群体参加集中学习难的问题，印台区还不断深化“指尖课堂”学习机制，每月在线上同步发布学习内容，组织党员通过手机、电脑开展学习，进一步提高党员参学率。

“我就是在‘指尖课堂’学习《守护365》短片时，注意到社区开设了‘金彩周末’课堂，后来通过咨询，直接在社区报名，就把孩子送过来了。这样既能让孩子跟着老师学些才艺，又能解决大人上班娃没人看的难题。”印台街道顺金社区居民王粉丽说。

为提升农业产业发展水平，全面推进乡村振兴，印台区坚持以“用”为本，积极探索推行“远教+培训”“远教+人才”“远教+产业”等学用载体，注重培育有成效、有特色、能推广的学用典型，不断提升服务群众质效。

“有收无收在于水，收多收少在于肥。苹果开始坐果的时候，追肥特别关键……”正在果园进行苹果花后追肥的红土镇北神沟村村民罗贤文俨然半个“果树专家”。

“这些知识，我都是在咱网站上听区园艺工作站站长陈善美老师教的。”罗贤文说。

近年来，印台区根据产业发展情况，拍摄制作了一系列实用技术教学课件，为广大群众送上技能培训“套餐”。现在，远程教育已经成为农民群众增收致富的助力器。

去年，印台区探索建立人才服务乡村振兴“三评三比”工作机制，评选出26名“最美”人员。为更好发挥示范带动作用，以身边人身边事激励党员群众带头致富，区委组织部联合区农业农村局，组织拍摄了《最美致富带头人》课件，并通过远教平台播出，在全区掀起了学“最美”、做“最美”的新热潮。

“大家看到最美致富带头人郭文兴的合作社红红火火，对发展苹果产业很有信心。今年，我们将以百亩苹果示范园为基础，在苹果产业优化改良、新优技术推广上下功夫，不断发展壮大村集体经济，让群众的‘钱袋子’更鼓。”广阳镇西固村党总支书记井岳峰说。

学是基础，用是关键。今年，印台区将把远程教育“固定学习日”作为基层党组织“三会一课”、主题党日活动的重要内容，推动日常学用与党内组织生活有机融合。同时，结合干部作风能力提升年活动，持续深化“远教+”服务模式，扩大学用转化效应，推动全区远程教育工作提质增效、创新发展。