王延川 王艳荣

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。思政课建设关系千秋伟业后继有人，关系党和国家长治久安。新时代新征程，思政课建设面临新形势新任务。一方面，党的十八大以来，在习近平总书记高度重视下，思政课发展环境和整体生态得到重塑。另一方面，在国际国内形势发生变化和互联网技术的冲击下，意识形态领域面临的形势和斗争更加复杂，当代学生的思政教育需求发生巨大转变。着眼于建设社会主义现代化强国的目标，必须守正创新推动思政课建设内涵式发展，有效提升思政课的针对性和吸引力，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。

以“守正”筑牢思政课建设内涵式发展的根基

内涵式发展强调的是质量而非数量，是深度而非广度，要求在思政课建设中，既要注重知识的传授，更要关注学生的能力培养和价值塑造，使其清晰地辨识并规避可能的发展误区。“守正”是思政课建设内涵式发展的前提和基础。“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误”。只有坚守正确的政治方向，坚持立德树人根本任务，遵循科学的教育规律，才能为思政课的内涵式发展奠定坚实根基。

坚守马克思主义之“正”。要坚持马克思主义指导地位，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育的政治属性，维护国家意识形态安全。

坚持党对思政课建设的全面领导。这是推进思政课内涵式发展的根本保证。党长期以来在思想政治工作中形成的一系列规律性认识和成功经验，为新时代思政课建设守正创新提供了重要遵循。要把思政课建设摆上重要议程，把加强和改进思政课作为各级党组织的政治责任。

坚持立德树人根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课建设必须紧紧围绕为党育人、为国育才的教育使命，旗帜鲜明地回答“培养什么人”的价值定位，理直气壮坚守“为谁培养人”的政治站位，用习近平新时代中国特色社会主义思想涵育让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

遵循育人规律。思政课必须遵循思想政治工作规律，坚持社会主义办学方向，强化科学理论指导引领；遵循教书育人规律，深刻把握、贯彻落实“八个相统一”，提高教师的政治素质和职业道德水平；遵循学生成长规律，为学生搭建必要的知识体系，塑造正确的价值观。要善用“大思政课”，实现“三全”育人（全员育人、全程育人、全方位育人），解决“怎么教”的关键问题。

以“创新”扩展思政课建设内涵式发展的空间

推动思政课建设内涵式发展，要坚持原则性与创造性的辩证统一，勇于探索、开辟新境，回答时代之问、学生之惑。

因势而新，推动思政课的教育理念变革。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。新时代思政课应以学生为中心，坚持主导性和主体性相统一。思政课既离不开教师的主导，也要充分发挥学生的主体性作用，加大对学生认知规律和接受特点的研究，激发其内生动力，提升学生参与课堂的自主性和能动性。

因时而进，从党的奋斗历程汲取智慧和力量。要持续推进党的创新理论全面贯穿、有机融入思政课堂，引领思政课教学与时俱进，以党的创新理论推进思政课常讲常新。要把道理讲深讲透讲活，加强对党的创新理论的学理阐释，坚持讲道理与讲故事相结合、抽象概念与生动案例相结合，讲好中国故事、讲好中国共产党故事、讲好新时代故事。要围绕社会热点，瞄准时代焦点，洞察学生兴趣点，在思政课教学内容中融入身边事、国家事、世界事，因时因势完善教学内容。

创新教学方式，探寻思政课教学的新路径。要深入了解当代青少年的心理特点，探究有助于激发学生学习兴趣的教学方法，善于将讲授法、演示法、练习法、实验法、讨论法、自主学习法、任务协作法、游戏教学法灵活运用，于耳濡目染、潜移默化中实现培根铸魂、启智润心的育人效果。应结合教材内容、课程目标、教学要求等，大胆采用启发式教学、沉浸式教学等教学模式，充分释放“人工智能+”的辅助效能，探索人工智能、虚拟现实技术与传统课堂结合的有效途径，提高思政课堂的生动性和实效性。

建设高素质的思政课学术团队。信息时代，教学资源体量巨大、类型多元，对其进行辨识分析、聚合应用已经超越了个体的能力限度，必须整合团队力量，着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。一方面，思政课团队可充分发挥教师的学术背景和知识结构的差异化优势，锚定教学中的重难点问题，集中力量逐一突破，用重点突破带动整体提升。另一方面，构建思政育人共同体，深化大中小学一体化育人、产学研协同育人，充分调动社会资源为思政课服务，推动思想政治教育学科高质量发展。

以“守正创新”开辟思政课建设内涵式发展的新境界

当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。实现高等教育内涵式发展，就要以守正创新推动思政课建设内涵式发展，把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重，以新时代党的创新理论为引领，立足新时代伟大实践，不断推动思政课改革创新，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

要全面认识守正创新推动思政课内涵式发展的战略意义，办好思政课，落实立德树人根本任务，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中；坚守为党育人、为国育才，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家，把个人的理想追求融入党和国家事业之中；用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

要全面落实守正创新推动思政课内涵式发展的实践要求，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒，全面贯彻新时代党的教育方针，聚焦问题，深化改革，以育人为中心，多主体密切合作、多方面协同发力，以“大思政课”拓展全面育人新格局，实现全员全程全方位育人。融通历史与现实、理论与实践、国内与国际，阐释好党的创新理论成果，把握好思政课内容支撑，夯实思政课“力量根基”，切实讲深“中国之理”，讲透“中国之路”，讲活“中国之治”，以守正创新精神谱写思政课建设内涵式发展的新篇章，不断开创新时代思政教育新局面。

作者单位：西北工业大学