杜玮

儿童青少年是国家的未来和中华民族的希望，他们的身心健康关系到国家未来的发展。儿童青少年的心理健康亟待家庭、学校、社会及相关部门共同倾力关注。

近期，陕西省心理咨询师协会的心理工作者走进学校、家庭、社区，对儿童青少年的心理健康进行调研。调研员发现，很多家长只重视孩子的学习成绩，忽略了孩子的心理健康，导致孩子出现焦虑、厌学等不良情绪。对此，部分家长毫无察觉。还有一些家长和学生对心理健康问题存有偏见，害怕被贴标签、被歧视，影响未来升学、就业，因此拒绝向专业人员求助或不配合治疗。

西安市精神卫生中心儿少心理科副主任张海艳说：“人体大脑的杏仁核负责控制情绪，而前额叶皮层负责理性思考。青少年时期，大脑杏仁核开始成熟，所以情感比较丰富，但是，大脑前额叶皮层要到25岁才能发育完毕。因此，处于青春期的青少年理性思考不足，他们可能因为一点小成就而感到满足，或者因为一点小挫折而心情低落，往往情绪波动较大，容易引发心理问题。”

儿童青少年心理问题的防治需要多方协同。近期，陕西省教育厅等17部门联合印发《全面加强和改进新时代陕西省学生心理健康工作专项行动计划》，在全省大力开展“促进学生心理健康工作六项行动”，完善家庭、学校、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局。

陕西省多地教育系统将心理健康教育纳入教学体系，制定中小学心理健康教育工作评估标准。学校定期开展学生心理健康测评，建立“一生一策”心理健康档案，及时对有隐性心理问题的学生进行识别与干预；设立心理咨询室、配备心理健康教育设施，定期组织教师开展心理健康专业知识和技能培训；专业医生、心理辅导教师、任课教师共同组建校园心理健康教育中心，开展形式多样的心理健康教育，促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟；引导学生每天至少参加1小时体育运动等。这些举措如果能落到实处，在促进学生心理健康工作中，将发挥很大的作用。