胡锦玉 薛雅洁

建设教育强国是一项系统工程，其中的关键是落实立德树人根本任务。只有把立德树人贯彻到教育事业发展的各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心、以立德为根本，培养社会主义建设者和接班人，才能真正建成教育强国。而思想政治教育事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。因此，高校思政课必须高举立德树人的大旗，着力构建思政教育新生态和新格局，努力开创新时代思政教育新局面。

要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，其中蕴含着丰富深厚的思想内涵，为加强新时代思政教育提供了根本遵循。青年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，他们思想活跃、思维敏捷。思政课作为塑造青年学生灵魂的主渠道、主阵地，首要任务就是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。首先，全面落实顶层设计。切实将习近平新时代中国特色社会主义思想完整地融入学校思政教育的培养方案、课程体系和教学计划等全过程中，构建一个覆盖全目标、全方位、全环节的育人体系，确保习近平新时代中国特色社会主义思想全方位贯彻落实到教学中。其次，持续深化理论阐释。要用党的最新理论研究成果支撑思政课教学，以学术研究的深度确保思政课教学的厚度，阐释清楚党的创新理论中蕴藏着的内在机理、思想内核、严密逻辑、精神实质。新时代思政课教师必须把真理的味道讲出来，把精髓要义揭示出来，把哲理学理阐释清楚，简言之，就是要“讲深”思政课。最后，深入开展学习教育。思政课作为事关青年学生成长成才的重要课程，在新时代办好思政课，就要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想教育落地生根。

要以构建“大思政课”体系拓展全面育人新格局。“大思政课”建设是一项全局性、长期性、基础性的系统工程，需要多方面的密切合作。首先，要完善组织领导，构建思政建设“大格局”。习近平总书记指出：“各级党委要把思政课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。”“大格局”之“大”，在于“大思政课”应当成为全体教职工和学校领导干部的共同职责，而非仅是思政课教师的专属职责。要坚持全校一盘棋，构建党委统一领导、各二级单位积极配合、师生全员参与的“大思政课”工作格局。其次，要加强课程建设，构建思政教育“大资源”。“大资源”之“大”，在于将历史变迁、全球动态和时代变革融入“大思政课”之中，以此开阔学生视野、塑造学生世界观和培养学生社会责任感。将历史变迁融入思政课、将全球动态融入思政课、将时代变革融入思政课，让学生在感受祖国建设伟大成就中加深对中国特色社会主义发展历程和规律的把握，明白构建人类命运共同体的重要意义，坚定听党话、跟党走的信念和决心。最后，要建强教师队伍，构建思政教师“大队伍”。“大队伍”之“大”，在于对思政教师队伍高标准的职业要求。思政课教师必须做到言为士则，行为世范，不仅做知识的传播者，还要做学生成长的领路人、启蒙者，以高标准的德行立身、立学和施教，通过言传身教，在潜移默化中向学生传递社会主义核心价值观和马克思主义世界观。

要以创新推进大中小学思想政治教育一体化建设。大中小学思政课一体化建设是一项复杂的系统工程，需要纵向衔接大中小学全学段，横向贯通学校、家庭、社会各领域。在新时代推进大中小学思想政治教育一体化建设，必须以创新为抓手。首先，在形式上要不断改革创新教学方式方法。学生的成长、成熟、成才是一个连续发展的过程，这决定了大中小学思政课的课程目标既有整体性又有阶段性，要坚持循序渐进、螺旋上升设计课程目标，贴近学生思想、学习和生活实际，注重启发式、互动式、探究式教学，提升教学的针对性和吸引力。其次，要推进教学理念与方式创新。大数据、云计算时代的到来，对思想政治工作的影响是全域的、深层的。“推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合”已然是新时代思政教育的必然要求。学校思政教育工作者必须掌握数字媒体技术提高数字素养，推动思政课创新。最后，要推进教学场域创新。要充分发挥道德模范、劳动模范等先进典型的示范引领作用，不断凝聚思政教育工作合力，让学生有真实感和亲切感，相信思政课上的大道理在日常学习生活中处处可学可用，同时积极拓展校外教学场域，包括博物馆、纪念馆、革命遗址、国防教育基地等“大思政课”实践教学基地。在提高思政教育实效性的同时，让学生树立崇高的理想信念，进一步坚定“四个自信”。

要以“六要”标准打造高素质思政课教师队伍。习近平总书记指出，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”，并对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的具体要求，这为打造高素质思政课教师队伍指明了方向。政治要强，要求思政课教师必须有坚定的信仰，时刻保持政治上的清醒、站稳马克思主义立场，始终坚持马克思主义的观点方法；情怀要深，是指思政课教师应该具备深厚的家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，时刻将“以情感人”牢记于心，用真情实感吸引学生、打动学生、引导学生，增强思政课的吸引力、感染力和生命力，真正让思政课入耳入脑入心；思维要新，要求思政课教师要善于运用创新思维、辩证思维、历史思维，因事而化、因时而进、因势而新，不断以新视角、新理念去应对教学中出现的新问题和新情况；视野要广，要求思政课教师具备扎实的基本功、充分的知识储备，能完整、准确、透彻地讲授马克思主义理论的精神实质；自律要严，要求思政课教师做到严格约束自己，言行一致，知行合一；人格要正，要求思政课教师要“用高尚的人格感染学生、赢得学生”“成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范”。

作者单位：长安大学 西安邮电大学