3月里，迎着春风，沐着暖阳。渭南市合阳县实验小学的学生们特别忙碌，他们或走入田间，帮大人除草、捡拾果树树枝；或走上街头社区，打扫卫生；或三五成群，寻找漂亮的树叶花瓣，制作标本和叶画。这是该校将劳动教育融入学校德育实践所开展的系列活动之一，也是合阳县各中小学校大力开展劳动教育的一个缩影。

为了贯彻落实“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”方针，合阳县坚持立德树人，“五育”并举，以课堂教学、学校教育、校外实践三个课堂为载体，把劳动教育纳入人才培养全过程，突出重视学生劳动意识的培养和劳动思想的教育，多渠道培养学生的劳动技能，努力构建劳动教育体系，引导学生树立正确的劳动观，增强学生的劳动技能，促进学生全面发展、健康成长。

劳动教育课程化。在合阳县实验小学，学校开发了丰富、多元的劳动教育课程，编写了综合实践教材，列入“向雷锋学习”“农业是立国之本”“大国工匠风采”“科技强国之路”等章节，为开展劳动教育提供了丰富的载体和有力的依托；在语数英等课堂中，潜移默化间贯穿“劳动最光荣”观念，与作文、习题、阅读相融合，潜移默化感染学生；在社团活动中，将音乐、美术、科技等学科相结合，老师引导学生做面花、剪纸画、捏泥人、绘脸谱、搭航模、组装机器人……将课本知识与动手实践相结合，提升学生的综合素养。

劳动教育生活化。学校将劳动教育融入日常生活，培养学生自觉参与劳动的意识。落实每天“清晨十分钟”打扫卫生制度，学生轮流擦桌椅、倒垃圾、扫清洁区，把学校打扫得干干净净。按照年龄段，列出学生家务技能成长清单，细化了叠被子、扫地、洗衣、做饭等阶段性任务，利用班级微信群打卡形式，班主任定期对学生劳动情况进行阶段性总结，定期对评选技能掌握好的学生进行表彰鼓励，学生在实践中成为名副其实的小主人，变身“家务小能手”“烹饪小达人”。劳动让学生收获了快乐，生活更有滋味。

劳动教育社会化。将劳动教育与社会实践相结合，与德育教育相结合，使其变得更加具有实效性和多样性。节假日，实验小学的学生们到街头社区做小小志愿者、小小宣传员，捡拾烟头、垃圾袋、枯树枝，擦护栏、清理围墙小广告，小手拉大手，带动家长做文明市民；学校虽地处县城，但不少学生老家都在农村，孩子们利用周末、假期，和家长一起下农田，除草、施肥、摘果子……有的家长将孩子带进工业园区，实地查看制衣厂工人缝制过程，观摩电子产品流水线工人装配产品。亲身参与使孩子们体验了劳动的艰辛，激发了劳动热情。作文里、日记里，经常可以看到“爸爸妈妈工作真辛苦，我也要帮助他们劳动，让他们也歇一歇”“粮食来之不易，我再也不挑食、不浪费了”等动人语句。

“热爱劳动的人最崇高、最伟大、最美丽，积极推行劳动教育，让孩子们在劳动中感悟，收获成长，树立正确的价值观、世界观，真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子，做新时代的合格接班人！”合阳县实验小学校长习培红说。

（赵锋 雷兆妮）