本报记者 秦骥 通讯员 邓永新

1月31日，农历正月初十，汉阴县涧池镇龙凤小学送教上门教师黄文艳，来到新华村9岁残障儿童文文（化名）家，给他送去温暖包和新年礼物。

本来，黄文艳要亲自给文文试试温暖包里的新衣服和新帽子，但因为文文和父母走亲访友不在家，黄文艳只能把温暖包和新年礼物交给文文的奶奶。

“太感谢黄老师了，文文这几年变化很大，比以前活泼开朗多了。”文文的奶奶说。

说起文文和黄文艳的故事，那还得从2019年说起。那年秋季，黄文艳成为文文的新一任送教上门教师。文文因为先天性视力残疾，且有语言障碍，从小就不愿意和别人交往。家里人为文文的未来感到担忧，不知道他该怎样面对今后的生活。

通过和上一任送教上门教师沟通，黄文艳了解了文文和他家里的情况。在长期送教上门过程中，黄文艳经常和文文的家人拉家常，缓解他们的焦虑情绪，并介绍一些亲子沟通方式，指导家人和文文多一些互动交流。

通过这些方法，文文的家人感受到了黄文艳的真诚和关心，对黄文艳也敞开了心扉。通过长期交流，文文的家人心情舒畅了很多，对生活也有了新的希望。然而，黄文艳觉得文文孤僻的性格还是要想办法改变。

起初，黄文艳到文文家时，文文常常会躲起来，根本不和黄文艳交流。于是，黄文艳就时不时给文文唱歌，或是讲故事，希望以此引起文文注意。渐渐地，文文对黄文艳的抵触情绪少了很多。

看到文文的变化，黄文艳每个月都会抽时间去文文家，给他唱歌、讲故事。经过一段时间的相处，文文逐渐接受了黄文艳，每次只要听到黄文艳的声音，都显得很开心。黄文艳也因此坚定了继续送教上门的信心。

为了丰富文文的日常生活，黄文艳建议家长给文文买一个故事机。有时候，邻居家小伙伴到文文家的时候，文文还会和小伙伴一起听故事机里的音乐和故事。这样一来，文文和身边人交流的机会就更多了。

后来，为了进一步拉近和文文的情感距离，黄文艳逢年过节都会给文文送衣服和小零食，并亲自为文文试穿。黄文艳还会教文文一些生活小常识和与身边人沟通的技巧，让文文逐渐扩大自己的交友圈。

再后来，只要听到黄文艳的声音，文文就主动循着声音找过去，还会拉着黄文艳的手和她交流。不仅见到黄文艳是这样，其他人来到家里，文文也不躲了，而是尝试着和别人交流。

截至目前，黄文艳已经到文文家送教上门超过70次。在送教上门服务中，黄文艳看到了文文和他家人的变化。虽然因此增加了自己的工作量，但黄文艳认为很值得。

“残障儿童的心理很脆弱，他们因为身体原因产生了心理障碍，需要我们教育工作者引导他们重拾对生活的信心，进而融入社会。送教上门之路虽然平凡，但只要每名教育工作者奉献一片爱心，就能为这些特殊孩子点亮希望之光。”黄文艳说。