本报记者 郭妍

地处秦巴山区的平利县老县镇，山林茂密，溪水通幽。

被群山环抱的平利县老县镇中心小学，在朝阳的沐浴下，生机勃勃。从小学先锋、长大做先锋，同学们树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

孩子享受优质教育资源

2020年4月，习近平总书记在老县镇中心小学考察时强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。总书记的殷殷嘱托，饱含着对孩子们的深情厚爱。

为了让大山里的孩子在家门口就能享受到优质的教育资源，老县镇中心小学以“立德树人”为主线，以“培养精神文明、体魄强健的时代新人”为办学使命，系统擘画发展新蓝图。

老县镇中心小学致力打造农村示范校和“小而美、小而优”的乡村温馨校园示范校，让校园里里外外变了样。如今，老县镇中心小学已完成餐厅宿舍新建、教学楼改造、运动场改造、校园绿化等工程。

平利县老县镇中心小学校长吴锦鹏告诉记者：“在教室的提升改造和设备完善中，我们始终以学生的健康成长为目的。”

学校关注学生视力健康，所有教室都安装了护眼灯和可调节高度的课桌凳，中低年级学生的课桌上还安装了坐姿矫正器。学校每学期组织学生进行视力检测，建立学生视力档案，每天上午和下午各做一次眼保健操，严格控制学生学习时间和作业总量。教师在课堂上随时提醒学生保持良好坐姿和用眼卫生。

学校始终坚持育人为本、德育为先，构建以社会主义核心价值观引领人、主题教育激励人、全学科融合浸润人、校园文化熏陶人、实践活动锻炼人的育人格局。

学校将平利县蒋家坪茶山、平利县老县镇锦屏社区确定为学校德育教育基地和劳动实践基地，定期组织学生走进实践教育基地，对学生进行红色体验教育；创新开展了“德育作业”实践活动，按低、中、高段分类布置德育作业，落实全程育人；制定创建书香校园方案，常态化开展读书活动，申报书香校园建设课题，深入推进书香校园建设。

激发学生的内生动力

2022年12月9日，在平利县老县镇中心小学会议室，“学习二十大 争做好队员”第四届少先队大队委换届竞选活动正在举行。经过个人报名和中队民主推荐的14名候选人，将在这一天竞选少先队10个大队职务。

“为进一步发挥我校少先队教育作用，给每一位少先队员提供一个服务大家、展示自我风采的机会，培养自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管的小主人翁意识，学校每年都会举行大队委民主换届活动。这也是学校德育工作的一项重要内容。”看着台下正在积极准备竞选演讲的候选人，校长吴锦鹏说。

在激昂的音乐中，活动拉开序幕。经过少先队知识笔试、评委打分、综合评议、学校少工委讨论，最终确定大队委人选。

“我们的队歌是什么？队旗上的五角星、火炬、红旗分别象征着什么？少先队的作风是什么……”面对老师精心设计的20道关于少先队的基础知识试题，经过认真思考后，同学们在试卷上写出答案。

在接下来的竞选演讲环节，候选者以“假如我是……”为题，在三分钟内进行自我介绍，说明要竞选的岗位，以及上岗后的工作打算。

“各位老师和同学，大家好。我是五一中队的熊卉萱，今天来竞选大队长一职。当选大队长是一种荣誉，更是一种责任。如果我有幸当选大队长，我一定会树立服务意识，热爱和关心每一个队员，为大家服务，帮助队员克服困难……”

在竞选演讲环节，候选者个个神采奕奕、充满自信。他们畅谈自己的竞选优势，畅想自己上岗后开展工作的新思路，展示自己对大队委工作的热情和向往。

“活动前，学校少工委就制定了新一届大队委选举方案，秉持公平、公正、公开的原则，面向全校少先队员进行公开选举。活动进一步增强了少先队员的参与意识、民主意识和服务意识，锻炼了少先队员们的组织与管理能力，真正实现了自我教育、自我管理、自我服务的少先队工作目标。”平利县老县镇中心小学大队辅导员陈静说。

育人育心 润物无声

平利县老县镇中心小学始终牢记习近平总书记的殷殷嘱托，把德育放在更加重要的位置，在学生们心中种下真善美的种子。

“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。”在赵永霞老师的语文课上，她带领二年级学生学习课文《八角楼上》。

在课文赏析部分，赵老师从一盏清油灯说起，充满深情地讲述在艰苦的战争年代，毛主席怎样以忘我的工作精神指导中国人民进行革命斗争；八角楼的灯光，如何穿越历史的迷雾，照亮一代代人走好新的革命征程。

赵老师引导同学们仔细观察插图，聚焦毛主席的眼神，理解“凝视”的意思；联系背景，说一说毛主席凝视着星星之火时可能在思考什么，如何理解文中的“沉思”“没有察觉”等词语的意思。

“毛主席可能在思考未来？”“毛主席是不是遇到难题了，在想办法？”同学们纷纷举手发表自己的看法。经过一番讨论，大家对课文的理解也更加深入了。

赵永霞说：“这篇课文蕴含着深沉的家国情怀，是开展思政教育的良好教材。在教学中，教师要积极创设情境，带领学生设身处地品读、体悟，将思政课程与课程思政双向融通，在学生心灵深处埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒纽扣、走好人生第一步。”

为上好思政课，帮助学生打好人生底色，学校积极探索互动式、启发式、探究式、体验式教学，提升思政课德育功能。学校还积极开发校本课程，已初步形成绿色发展、优秀传统文化教育、学生行为习惯养成教育、文明礼仪教材等独具地方特色的系列德育校本课程。

聚焦德育推进中存在的难题，学校积极进行德育课题研究，通过课题研究引领德育内涵式发展，已经顺利完成国家级课题《传承中华文化与构建书香校园的实践研究》、市级德育课题《“三重融合，三全育德”家校社三位一体》《农村中小学德育评价研究》研究任务并结题。