本报记者 吕扬

在“双减”中，家长不只是旁观者，也是参与者，要与学校联手共同教育好孩子。采访中，任照炎校长表示，作业看似是小事，实则是关涉学生成长的大事，需要学校、家庭、社会三方协同。学校是主体方，要定方案、出实招、办实事、做协调，明确育人职责和边界，查找问题解决问题。家长是协同方，要转变教育观念，既不能对孩子教育不理性，期望值过大，也不能对孩子放任自流，把孩子的教育彻底推给学校和老师。

“双减”倡导从根本上缓解学生负担过重，解决家长教育焦虑问题，家长要放下攀比心理，了解每一个孩子都是独一无二的，让会跑的孩子跑，会走的孩子走，不能挤着过独木桥。

为了能更好的把“双减”落到实处，让家长理解学校的初衷，洛滨初级中学成立了家长委员会，建立了家校合育交流群，分享学校在作业管理和课后服务的做法，让家长们充分了解这种管理模式给孩子带来的变化，取得了良好的效果。

“双减”政策要取得实效，不可能一蹴而就，在实施过程中，仍有急需完善的问题。任照炎说，学校教育的根本目标是要为党育人、为国育才。减轻学生负担的根本在于全面提高学校教学质量，做到并做好应教尽教，强化学校教育的主阵地作用，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得巧、学得好、学得足、学得透。