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本报记者 刘枫
美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。“相比其他艺术门类,美术是可以由儿童作为原创主体,几乎覆盖所有视觉图像的学科。加强少儿美术教育,有利于提高孩子的创造力、想象力,促进其全面均衡发展。”3月2日,全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平告诉记者。
作为一名画家,宋亚平长期关注少儿美术教育工作,并不断探索更好的教学方法。“少儿美术教育,贵在引导儿童观察生活、发现美好事物,用艺术手法表达自己的情感和创意。”在宋亚平看来,少儿美术是没有“标准答案”的,不能将鲜活的少儿美术教育变成僵硬的应试技巧传授,而要提升孩子对美术教育和艺术作品的认知,丰富少儿美术的多样性,通过美术教育解放孩子的天性,释放其创新创造的活力。
那么,如何在美术活动中恰当评价孩子的表现呢?宋亚平认为,应鼓励孩子多参与公益性展赛、室外写生、美术馆博物馆参观等社会实践活动,提高其艺术素养。此外,应对孩子的日常表现进行跟踪记录,作为孩子活动课程的测量指标之一。建议取消对12岁以下儿童的各种门类的美术考级,包括水彩、水粉、色彩、油画、国画等技术门类的考级。
“提高全民审美认知、在全社会形成共识同样不可忽视。”宋亚平表示,要不断开展少儿美术教育和艺术通识教育,提倡以学校教育为主、校外辅导为辅的美术学科核心素养培养,通过图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等,把握艺术教育的正确方向,用好博物馆等公共教育资源,讲好美术文化故事,让儿童插上艺术的翅膀,飞向更广阔的天空。