本报记者 郭妍

3月2日，距离正式开学还有3天，西安市临潼区斜口中心小学的校园里静悄悄的。三年级数学教师赵丽萍的办公室里，却不断响起键盘的敲击声。

电脑屏幕上，是人教版三年级数学新教材的教案。虽然已有28年教龄，赵丽萍依然反复琢磨如何将抽象的数学概念，变成孩子们在生活里的数学游戏。“我希望每个孩子都能在新教材的学习中感受到数学的乐趣。”她笑着说。

故事是赵丽萍引导学生走进数学世界的第一把钥匙。

时间倒回多年前，她还在临潼区韩峪中心小学任教。一次偶然的机会，她读到了一篇题为《一个小数点引发的悲剧》的文章。第二天讲小数乘法时，她把这个故事带进了课堂。

“孩子们的眼睛一下就亮了。”赵丽萍至今记得那个场景，全班学生听得聚精会神，那节课的教学效果出奇得好。下了课，孩子们还把她团团围住，问个不停。

好故事就是最好的教具。从那以后，赵丽萍在数学课加入了许多数学故事。阿基米德与王冠、蜘蛛网与数对……一个个故事像种子一样，种进了孩子们的心里。渐渐地，班级的角落里多了一个小小的图书角，追着老师问问题的孩子多了，就连平时胆小内向的学生，也敢站上讲台讲故事了。她知道，那些故事真的在岁月里开了花。

为了把课上得更活，赵丽萍成了学校里最早研究多媒体课件的“潮人”。2005年9月，她第一次用多媒体上课，当动画让图形变成机器人、汽车和房子时，孩子们的情绪高涨。“现在想想，那个课件其实特别简单，就是让图形动了动。”赵丽萍感慨，“是学生用他们的热情，鼓励我在这条路上一直走下去。”

如果说一个个生动的故事是她的教学“法宝”，那么不放弃每一个学生便是她身为教师最鲜亮的底色。

在杨寨小学时，赵丽萍遇到了一个名叫小东的男孩。不交作业、与同学打架、上学迟到……同事给赵丽萍打了“预防针”：这孩子特别“难缠”。赵丽萍没有着急，不动声色地观察。一个星期过后，她主动把小东叫到跟前：“今天的作业会不会做？”小东摇摇头。没有批评，没有说教，赵丽萍把他拉到身边，把题讲了两遍，然后看着他写。

小东按时完成了作业，赵丽萍在全班同学面前表扬了他。那一刻，小东的小脸激动得通红。从那以后，小东每进步一点，她就在班务日志上记一笔。慢慢地，那个曾经“难缠”的孩子，变得开朗、自信起来。

在岳沟小学支教时，赵丽萍遇到了一个叫小珞的男孩。他沉迷网络游戏，从不写作业。家访后她才知道，孩子父母离异，跟着爷爷生活，老人根本没有精力管教孩子。

赵丽萍发现，这孩子悟性其实很高，就是学习习惯不好。于是，每节课她都特意提问小珞；他写作业时，她就坐在旁边批改作业。期末，小珞被评为“进步生”，第一次站上了学校的领奖台。

“对娃娃们，就得脑勤、手勤、脚勤、眼勤、嘴勤。”赵丽萍说，“多观察，多沟通，真帮实教，贵在坚持。没啥诀窍，就是将心比心。”

28年的教学生涯，赵丽萍不仅用心“育人”，更在“教书”上琢磨出了自己的门道。

为了提高学生的运算能力，她独创了一套“每日听算训练”。每个孩子开学第一天都要准备一个小小的“听算本”，每天课前做5至10道听算题。

最开始，出错率很高。为了激励孩子们坚持下去，赵丽萍在墙上设了一个评比栏，用画“正”字的方式，记录学生每天的成绩。

奖励的方式也很特别，奖状上的称号，由第一名确定。于是，班里有了“口算大王”“数学大王”“计算小能手”“计算明星”……

如今，每天的听算训练根本不用赵丽萍催，变成了孩子们催她：“老师，今天还没听写呢！”“老师，我昨天请假了，能不能给我补一次？”

2018年，赵丽萍被评为“西安市最美教师”“陕西省最美乡村教师”；2021年，她获得“陕西省基础教育教学能手”称号；2024年，她被授予“全国模范教师”称号；2025年，她又被确定为“第十批陕西省基础教育学科带头人”培养对象。

面对荣誉，赵丽萍说：“每当夜深人静，还是会想起28年前，那个刚从渭南师专毕业、第一次站上讲台的自己。”

“那时候，我啥也没有，只有一颗想对娃娃们好的心。”她顿了顿说，“现在，还是那颗心。”