汪曼莉

以“打好硬仗”的决心，推进教育科技人才体制机制一体改革，陕西正在将科教资源的优势与“存量”更多更好地转化为现实生产力和高质量发展的“增量”。

破解科技成果转化难的关键，在于树立正确的激励与评价导向。陕西通过职务科技成果单列管理等“三项改革”，让科研人员的创新活力充分释放，走出了一条“价值可实现”的路径。数据显示，截至2025年12月底，陕西已有11万项职务科技成果实现资产单列管理，4.6万项科技成果实现转移转化，新成立科技成果转化企业2972家。当科技资源被激活，并从实验室走向市场，将有力推动科技创新与产业升级深度融合。

人才是创新的核心要素。陕西同步推动人才流动与培养模式创新，通过“校招共用”模式，一大批高层次人才在高校与企业间顺畅流动，有效破解企业高端人才引育难题。同时，与领军企业共建平台、大规模推行工程硕博士联合培养，让人才在产业的“战场”锻炼实战能力。这使得人才在产学研之间流动起来，也使人才评价的标尺更为科学有效，有助于培养出可堪重用的未来科技领军人才。

为了让资源匹配更为精准，在陕西，改革的触角延伸至源头。陕西高校持续优化学科专业结构，使学科专业更适应国家发展需求，支撑重点产业发展的学科专业数量大幅增长，在供给侧打下了人才与产业对接的基础。近5年来，全省累计培养的200多万高校毕业生中，超过七成选择留在西部发展，形成了人才供给与区域发展需求的良性互动，为这片土地注入了可持续的创新发展活力。

教育科技人才体制机制一体改革是一场深刻的变革。当教育、科技、人才3个关键变量共生耦合、相互赋能、同向发力，就能将科教优势转化为发展胜势，打造推进陕西高质量发展、现代化建设的澎湃引擎。