本报记者 李子言文/图

5月14日，在榆林市听力语言康复中心，一堂关于“小熊请客”的语言课正在进行，孩子们聚精会神地听老师讲课。

“我们希望通过细致入微的听觉训练、发音训练等康复培训，尽早让听障儿童平等、无障碍地融入社会生活。”榆林市听力语言康复中心负责人白婷婷说，目前已有300名少年儿童在这所学校接受康复训练后，进入普幼普小随班就读。

与此同时，在榆林市孤独症儿童康复训练中心大龄培智班的课堂上，孩子们在认真接受语言认知训练。

“你看他的字写得多棒。”看着13岁的马恒远在作业本上写下方方正正的字，该中心负责人刘园梅忍不住夸赞。

大多数孤独症儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持，但实现这些并不容易。

今年5岁的高浩杰在2岁时被确诊为孤独症，经医生推荐，母亲何丹将他带到了榆林高新医院。

“我们会对每一名特殊儿童进行诊断与评估，准确了解孩子现有的学习能力和特殊教育需要。在此基础上，制定相应目标，最大限度满足其发展需要。”榆林高新医院评估室主任李鹏飞介绍，医院创新的“康教结合”新模式，将康复治疗和特殊教育有机结合在一起，成立启源特殊教育学校，在帮助解决众多残疾儿童上学难问题的同时，也为家长送去科学的康复理疗理念以及正确的康复训练方法，让孩子得到更好的康复治疗。

“孩子来到医院的2年多时间里变化很大，语言表达能力、社交能力、个人自理能力等方面都有所提高。不仅词汇量变多了，安坐时间也能达到45分钟。”高浩杰的老师白宇说。

看着孩子的情况一天天变好，何丹很高兴。她说：“医生教了我们一些关于康复训练的基本知识和技能。把孩子接回家后，我也能引导孩子做简单的教育训练。”

据了解，2021年至2023年，榆林高新医院承接多个残疾儿童康复救助项目，涉及1598人次，针对脑瘫、智力低下、孤独症儿童开展康复评估、训练、教育项目60多个，为残疾儿童家庭带来了实实在在的帮助。