本报讯 （通讯员 毕云丹）9月14日，大荔县安仁镇中心小学四年级学生在老师的带领下，走进田间地头，和农民一起采摘冬枣。之后，学生们来到冬枣交易市场，在老师的指导下，体验分拣、包装、贴标、售卖等环节。学校记者站的学生将整个过程拍摄并制作成小视频《家乡的枣熟了》，发布在学校小记者站劳动栏目上，受到老师和家长的好评。

除此之外，安仁镇中心小学紧抓劳动教育三个课堂：即抓好第一课堂，上好每周一节劳动教育必修课；拓展第二课堂，将优秀传统文化融入劳动教育中，为学生树立正确的价值观；延伸第三课堂，带领学生到实践基地，丰富学生的劳动体验，磨炼学生的劳动意志，激发学生的劳动兴趣。

安仁镇中心小学劳动教育的实施，只是大荔县推进劳动教育，构建“五育并举”育人体系的一个缩影。

为了扎实推进中小学劳动教育工作，大荔县教育局制定印发了劳动教育实施意见，确立了“1452”劳动教育工作思路。“一个目标”，即利用五年时间，实现劳动教育特色学校创建覆盖全县中小学、职业学校。“四项落实要求”，即劳动课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会劳动实践多样化。“五个实践途径”，即制定劳动教育清单，优化劳动教育课程设置，统筹设计劳动教育项目，适量安排劳动家庭作业，开展劳动素养评价。“两个保障机制”，即家校社合作机制和教师队伍培养机制，让家长成为孩子家务劳动的指导者、协助者、评价者，形成家校合力，加强学校与校外基地、企业、社区、部门等衔接，探索开展对学生参与校外生产劳动和服务劳动的评价认定工作；利用寒暑假开展劳动教育专题培训，打造一支专兼结合的劳动教育师资队伍。

大荔县教育局还将继续深挖劳动教育资源，开发更多优质特色课程，用劳动教育不断擦亮学生成长底色，助力学生德智体美劳全面发展。