本报记者 郭妍

“国家级教学成果奖的获得，一定程度上反映了一个省的教育教学改革水平。当我们看到教育部的表彰公告时，团队成员都非常激动！”9月6日，陕西省教育科学研究院文正教育研究团队（以下简称文正教育研究团队）负责人雷守学对于陕西省取得的历史最好成绩，感到非常骄傲和激动。

文正教育研究团队牢记为党育人、为国育才教育使命，坚持把为中小学提供咨询服务作为研究探索的立足点和落脚点，科学构建基于中华优秀传统文化的五育并举育人体系，为全省中小学校传承中华优秀传统文化、贯彻落实党的教育方针作出了积极贡献。

“2022年陕西省获得国家级教学成果奖的数量和等级较2018年有很大突破，取得了历史最好成绩。这说明陕西教育从2018年到2022年这4年间，教学改革取得了很大进步，全省中小学立德树人成效显著。此次获得国家级教学成果奖二等奖，是对我们10年来研究工作的充分肯定。”雷守学接着向记者介绍了国家级教学成果奖获奖项目的具体情况。

8年来，文正教育研究团队先后组织召开各类研讨交流会议80余次，撰写调研报告等60多份，培训教师3万余人次，有效提升了学校铸魂育人水平，增强了教师立德树人能力。

文正教育研究团队坚持把理论研究与实践探索相结合，注重为教育决策服务、为教育实践服务，先后对省内外45所中小学进行办学指导，帮助6万余名学生提升文化素养。

文正教育研究团队在研究梳理相关政策文件的基础上，以立德树人为目标，科学构建了“齐贤立德、彰明启智、倡健强体、依雅育美、尚勤爱劳”五育并举育人体系，探索了“修身、创新、健体、审美、劳作”五大主题活动体系，形成了“双线五步”课堂教学体系，建立了学校、家庭、社会、教研、高校五方协同支持体系。

团队成员先后发表学术论文100余篇，出版学术著作8部，获得国家和省级教育科研成果奖励30余项。