李红坦 杨倩

习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调：“中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”这一重要论述为我们传承和发展中华优秀传统文化指明了方向。中华优秀传统文化从历史深处走来，历经岁月风雨的洗礼，在历史长河中维持着民族的稳定，为民族的团结提供了坚实的基础，在如今14亿多中国人民日用而不觉中，认同和践行其蕴含的思想方法和思维方式。中华优秀传统文化汇集了中华民族的多元思维，拥有丰富的民族特质，蕴含着丰富的智慧，对当今经济社会发展起到至关重要的作用，迄今为止，仍是具有重要价值的璀璨文化。而高校作为培养青年的主阵地，高校思政课作为意识形态传播的主渠道，担负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重要使命。

我们必须用好高校思政课这一重要的理论传播阵地，充分利用好课堂教学这个主渠道，在思政课教学过程中自觉地传承中华优秀传统文化，将中华优秀传统文化融入思政教材、融入课堂教学、融入青年学生头脑，为中华优秀传统文化的宣传提供好平台，让青年群体在理论学习中提高人文素养、道德水平，培养出能担当民族复兴大任的新时代新青年。

进教材，增强民族自信心

习近平总书记指出，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。实现中华民族伟大复兴是需要高度的文化自信和文化的繁荣兴盛。中华优秀传统文化蕴含着深厚的爱国主义和浓郁的民族特色，是中华民族爱国文化的重要载体。思想政治教育课具有培养时代新人的重任，要充分挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，进一步传承中华传统文化中的爱国主义文化，将其与时代发展相结合，并融入思政课教材之中。

中华优秀传统文化拥有极强的凝聚力和丰厚的文化底蕴，它不仅延续着中华民族的博大思想，更在不断的挑战中推动中华民族发展壮大。近年来，随着西方文化不断渗透，个别青年受到了西方文化的影响，他们过高推崇西方文化的价值，对中国传统文化的价值认识不足。因此，一定要坚守高校思想政治教育的主阵地，引导当代大学生在学习中华优秀传统文化的过程中，了解和感悟中华优秀传统文化的独特魅力，启发大学生逐步形成热爱祖国、奉献民族的高尚情操，增强大学生的责任感和使命感，增强民族自信心。

高校思政课教材是高校实施思想政治教育课程的重要工具，也是高校思想政治教育教学的主要依据。大学生借助高校思政课教材能够学到越来越多的思政专业理论知识，提升思政理论素养。当前，我国高校思政课主要围绕马克思主义理论与中国实际相结合展开，中国特色社会主义和其他大学生必修的基础课都体现了马克思主义的基本思想。不难看出，其对大学生精神世界的塑造有着不可替代的作用。然而，受近年来国内外客观环境的影响，思想政治教育的效果仍有待提升。为使高校思政课更具针对性和实效性，高校要遵循规律敢于创新，将中华优秀传统文化进教材，相关部门要重视教材的编写和运用，将中华优秀传统文化与党的二十大精神有机结合起来，进一步丰富、补充和创新思政教材内容，以达到进一步提升高校思想政治教育教学质量，增强学生民族自信心的效果。同时，高校思政课还应结合不同地域、不同类型的优秀传统文化，丰富思想政治教育教学内容，提升高校思政课的趣味性，从人们熟悉的传统文化内容出发，结合思想政治教育内容，进一步提升教育效果。要以思想政治教育课程为主，其他学科为辅，真正把中华优秀传统文化充分渗透到学生学习生活的方方面面，更好地开展传统文化教育课程，提升高校思想政治教育的实效性。

进课堂，树立正确价值导向

习近平总书记强调：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”中华优秀传统文化内涵丰富，蕴藏深刻的价值观念，是社会主义核心价值观的源泉和基础。作为中华民族繁荣昌盛的见证，中华优秀传统文化是民族文化和民族精神的积淀，塑造了中华民族的文化心理和价值取向，为思想政治教育提供了丰富的内容。在市场经济蓬勃发展的背景下，个别大学生中存在急功近利、拜金主义、奢靡之风等问题，导致他们价值判断失衡。因此，为引导大学生形成正确的人生态度和价值观，需要用好中华优秀传统文化来教育引导他们。

我国拥有丰富的优秀传统文化资源，将思想政治教育课堂教学与中华优秀传统文化教育相融合，不仅可以为高校思政课注入新鲜血液，还可以彰显高校思政课的育人优势，提升学生的文化自觉性，学习并弘扬中华优秀传统文化。首先，中华优秀传统文化与社会主义核心价值观内涵相通，将其融入高校思想政治教育课程，可引导学生树立正确价值导向。其次，中华优秀传统文化在肥沃的文化土壤中不断发展，具有强大的生命力。充分挖掘中华优秀传统文化的内涵，发挥其教育引导作用，有利于促进大学生健康成长。根据实际教学可以看出，高校的思想政治课程在内容上表现出原理性和逻辑性十分强，且比较深奥和抽象，因此学生在学习过程中往往难于全面地理解、把握并认同相关内容。中华优秀传统文化呈现出形象生动的特点，并且其内在价值观与马克思主义价值观相契合。将中华优秀传统文化融入思想政治课教学，走进课堂，丰富了教学内容，为传统的思想政治课程注入了新的生命力。中华优秀传统文化中蕴含的道德观念，对于陶冶青年学生情操，提升其思想道德素质，引导青年学生成长成才具有重要意义。

进头脑，坚定理想信念

中华五千年历史流传下来的优秀文化，影响着人们的生活方式和价值观念，同时也为我们民族的不断发展提供了坚实的思想基础，是中华儿女的根和魂。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。这为青年学生的理想信念教育提供强大的精神支撑和精神动力。将思想政治教育与中华优秀传统文化相结合，不仅可以提供丰富的教育内容、理论支撑和多样的教育方法，还可以在学习优秀传统文化的过程中感受蕴含其中的民族精神。受教育者可以在潜移默化中培养自强不息、团结奋斗的品格，将其与时代精神相结合，形成特有的开拓进取、勇于创新、敢于斗争的精神品质，将个人理想与共同理想结合起来，扎根人民，奉献祖国，为新时代中国特色社会主义建设提供坚实的精神支撑，从而更好地服务现代社会，以个人奉献推动国家的发展。

习近平总书记强调，在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，要坚定文化自信，坚持走自己的路，立足中华民族伟大历史实践和当代实践，用中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论，实现精神上的独立自主。青年学生要自觉修身养性，注重学习中华优秀传统文化，汲取其精华，坚定文化自信，实现精神上的独立自主。特别是要培养爱国主义精神，热爱祖国，具有民族自豪感和自信心，同时培养强烈的社会责任感，为走向社会担当职责和贡献力量做好准备。要从自身入手，熟悉并了解中华优秀传统文化所涉及的各领域，包括历史、文学和艺术等方面，发掘自己感兴趣并擅长的领域以培养自己的兴趣爱好。通过欣赏、热爱甚至研究优秀传统文化，在树立正确的世界观、价值观和人生观的同时，增强大学生对民族精神的认同，并提升他们的民族自信心和自豪感。要了解学生的思维特点和心理特征，运用学生喜闻乐见的方式，让中华优秀传统文化在学生当中真正受喜爱，让中华优秀传统文化更加入耳、入脑、入心，让中华优秀传统文化进入学生的思想深处，不断提升思想政治教育课程的实效性。

作者单位：陕西科技大学