本报记者 申东昕 通讯员 兰丹 李亚芹

5月23日，在长武县昭仁街道罗峪完全小学的劳动实践基地，师生们齐上阵，打孔、放苗、覆土、浇水。孩子们分工明确，动作麻利，紧张有序地移栽菜苗。不到两小时，大片的辣椒、西红柿、黄瓜菜苗就栽好了。

“去年，我们小组种的辣椒长得可好了。今年我们栽得更细致，辣椒成活率肯定更高。”说起蔬菜种植，孩子们自信满满。

罗峪完全小学距离长武县城4公里，学校专门开辟了5亩地作为学生的劳动实践基地，并为各班划分区域，种植高粱、玉米、花生、辣椒、西红柿、黄瓜、向日葵等农作物。农作物日常浇水、施肥、管护都由学生自主管理。学校还建起了农产品展室，将孩子们的劳动成果分类陈列，让学生在播种、管护、收获的过程中感受劳动的乐趣。

长武县洪家镇初级中学七年级学生种植的玉米、豇豆已破土而出。在老师的指导下，学生还化身园艺师，尝试嫁接桃树、杏树。新奇的体验让更多学生跃跃欲试。

近年来，长武县教育局把劳动教育作为第三课堂的有力抓手，建立了中小学校劳动教育清单制度，引导学生从单一课堂走向丰富多彩的劳动实践，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让“劳动创造幸福”的种子在学生心里生根发芽、开花结果。

长武县利用全县现有资源，挂牌命名了16个校外研学暨劳动教育实践基地，开设红色革命传统教育、自然风光、企业文化、文物保护、劳动实践等32门研学教育课程，并制定了评价标准。该县各中小学校先后开辟劳动实践区40多个，组织学生栽种各类庄稼和花卉。部分学校还组织开展了“校园农产品展示会”、“我的劳动实践”征文比赛、班级“劳动之星”评选等活动，激励学生在劳动实践中感受劳动的艰辛与乐趣，培养和锻炼学生团队协作意识和责任心。

“今年母亲节，我为妈妈做了几道菜，她可开心了！”这是长武县恒大小学五年级三班学生许欣妍送给妈妈的节日礼物。母亲节前夕，长武县恒大小学策划开展了“我帮妈妈做件事”主题活动，全校上千名学生参与其中。帮妈妈买菜、打扫院子、整理房间、做家人爱吃的菜……孩子们通过实实在在的劳动实践感受长辈日常的辛苦，学会感恩。

长武县各学校积极探索“基地+家庭”的劳动教育新模式，把劳动教育课堂搬到家庭和田间地头。在小学生中开展“我是家庭好帮手”竞赛活动，倡导学生走进厨房，制作美食，主动参与力所能及的家务劳动。在初中生中开展“秋收助农”活动，引导学生走进田间地头，帮助农民摘苹果、掰玉米、收小麦，体验农耕生活，通过亲身劳作体会“粒粒皆辛苦”。

此外，长武县各学校积极开设各类劳动课程，在语文、道德与法治、历史课程中渗透劳动观念教育，在物理、化学、科学课程中培养学生动手实践能力，利用学校卫生大扫除和校外志愿服务活动，开展劳动教育，将学生劳动素养纳入综合素养评价体系，助推劳动教育提质增效，促进学生德智体美劳全面发展。