梁少飞

教育评价事关教育发展方向，是树立正确办学导向的“指挥棒”，也是提高现代教育治理能力的关键点。用好教育评价这根“指挥棒”，对于推动教育高质量发展至关重要。年初，陕西省教育厅等六部门公布了《陕西省义务教育质量评价实施细则》，进一步明确义务教育质量评价要突出评价重点、改进评价方法，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，切实发挥教育评价作用，促进形成良好教育生态。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。用好教育评价这根“指挥棒”，要关注全面成效。教育评价作为“指挥棒”，不应仅仅指向“成绩单”和“升学率”，而是要在坚持把立德树人成效作为根本标准的基础上，变得更加多元化、多样化。值得注意的是，教育的应有之义是以人为本，而人的发展并非单向度的、片面的，而是多向度的、全面的，若是单单以考试升学的“指挥棒”来指挥学校教育、评价学校教育、考核学校教育，便违背了以人为本的教育本质。因此，我们要坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面、短视的教育行为，把目光放长远，关注全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况，促进学生身心健康、全面发展。

用好教育评价这根“指挥棒”，要注重差异性和多样性。教育评价作为“指挥棒”，除了关注全面成效外，也应当具备针对性。正如一个交响乐团，其中包含了弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组，各组更可细分为大提琴、小提琴、钢琴、长号、小号等，每个乐器都拥有独特的音色，无法被其他乐器所替代，只有在指挥棒的正确指挥下，才能共同奏出和谐的韵律。教育也是如此，每个学生都是独特的个体，都极富个性，有着不同的优缺点、潜力以及需求，教育评价这根“指挥棒”，就是要帮助学生们更好地发现自己在学习上的优点、闪光点以及缺点和需要改进的不足，促进学生个性发展。同时，对于学校和教师来说，教育评价也可以帮助他们深入了解每个学生在不同学科或技能领域的表现情况，并根据教育评价结果及时制定和调整教学计划，以便更好地促进学校特色发展，满足学生的需求。

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》以来，陕西省教育发展体系、质量建设体系、教育评价的指标体系、科学的教育政绩观已逐步形成健全，全社会对教育价值的认识不断深化，教育评价改革的良好氛围和工作格局已经形成。在此基础上，我们要继续用好教育评价这根“指挥棒”，对教育评价不断更新和改进，让教育评价紧跟时代发展步伐，并且根据学生、教师和学校的实际情况进行灵活调整。

教育评价改革绝非一日之功。只有积极探索、久久为功，用科学的教育评价引领推动教育现代化，才能为新时代中国特色社会主义事业提供源源不断的人才支持。