孙瑜

党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

学习贯彻党的二十大精神，就要把思想和行动统一到党中央决策部署上来，推进文化自信自强。大学肩负立德树人、文化传承与创新的使命。加强大学文化建设，发挥大学文化功能，既是推进文化强国建设的重要内容，也是文化强国建设的重要基础。因此，在推进新时代中国高等教育的快速发展过程中，必须高度重视大学文化建设。

一、以社会主义意识形态为大学文化建设立心立魂

意识形态工作是党的一项非常重要的工作。党的二十大报告指出，意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。在大学文化建设中，社会主义意识形态具有关键引领作用。当前，我国意识形态领域总体稳定有序，主流积极健康向上，主旋律更响亮，正能量更强劲，网络空间更加清朗。同时也要看到，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。另外，在新的信息环境下，网络意识形态出现了碎片化、隐蔽化、泛娱乐化等新动向。大学文化作为置身于社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态，它具有多元性、时代性、开放性和前瞻性的特点，也是各种社会思潮和价值观念激烈交锋和碰撞的“集散地”。可以说，大学文化育人事关“培养什么样的人和为谁培养人”的重大问题，必须按照培养社会主义合格建设者和可靠接班人的目标推进。

因此，我们始终要以社会主义意识形态引领大学文化建设。一是要坚持党的全面领导，全面落实意识形态工作责任制，各类大学文化阵地和文化活动要严格贯彻落实谁主管谁负责、谁主办谁负责和属地管理原则，决不给错误思想言论提供传播渠道。二是要推动中国特色社会主义大学文化守正创新、固本培元，发挥对师生员工思想行为的激励和规范作用，倡导积极思想，弘扬新时代的主旋律，进一步巩固具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。

二、以社会主义核心价值观为大学文化建设凝心聚力

党的二十大报告指出，社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。社会主义核心价值观是中国共产党在领导全国人民建设中国特色社会主义的伟大实践中，总结提炼的价值取向和行为准则，具有民族性和时代性。社会主义核心价值观在大学文化建设中具有重要的地位作用，决定着大学文化的性质，是大学文化建设的灵魂、主题和道德基础。以社会主义核心价值观引领大学文化建设，就是为了让大学主体形成高尚的价值观，营造高尚的大学精神氛围，增强大学办学特色，建立良好的育人体系，促进师生成长成才，引导师生全方位发展。

因此，我们要把社会主义核心价值观的“知”融入大学文化建设的“行”，真正做到知行合一。一是要加快建构社会主义核心价值观融入大学文化建设的体制机制，完善思想政治工作体系，发挥好社会主义核心价值观铸魂育人作用。二是用红色资源涵养大学文化，不断挖掘延安精神、照金精神、南泥湾精神、张思德精神、西迁精神等的时代内涵。三是加强文明校园建设，弘扬中华传统美德，坚持显性教育和隐性教育并举，以实现“入芝兰之室久而自芳”的效果。四是积极选树典型，通过鲜活的榜样人物和典型事例帮助师生置身具体的情境之中，产生强烈的道德共鸣与价值认同。

三、以文化传承创新为大学文化建设强筋壮骨

党的二十大报告提出，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。大学不仅是立德树人的教育场所，更是一个与现实社会相互联系但又彼此独立，以文化传承与创新为己任的文化组织。可以说，文化力量是大学实现自身发展不可替代的重要力量。任何一所大学的文化传承创新总是植根于特定的时空背景中，现实的文化实践即当前民族发展的文化需要以及国家的文化安全是它永恒的关怀，离开了这一点，大学的文化传承创新将会成为“无源之水、无本之木”。这就决定了，大学文化建设要扎根中国大地，心怀“国之大者”，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

因此，新时代大学文化的传承创新要更加注重以文化人、以文育人，不断推动高校工作理念创新、手段创新、工作方法创新。高校一系列校园“大师剧”，如清华大学《马兰花开》、西北工业大学《寻找师昌绪》等，用艺术形式演绎高校名家大师的奋斗历程、治学风范和家国情怀，成为文化育人的有效载体。一是注重导向。人才培养是育人和育才相统一的过程，更重要的是价值观塑造、能力锻造、人格养成，“大师剧”集艺术性、思想性、教育性和导向性于一体，演出的是话剧，传承的是文化。二是打造品牌。品牌的核心在于文化标识，“大师剧”由于其突出的艺术性、教育性和感染力，取得了良好育人效果。三是建设课堂。高校文化育人要注重发挥好文化课程第一课堂、文化实践第二课堂和文化宣传网络课堂，“大师剧”的创造和演出过程，正是文化育人课堂的建设成果。

四、以文化交流传播为大学文化建设赋能添翼

党的二十大报告提出，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。文化的多样性造就了世界的五彩斑斓。当今世界各国间的文化交流与合作日益密切，尤其是作为文化交融和学术交流中心的大学，更是展开了丰富多彩、形式多样的文化共生活动，有力地推动了世界文明的交流互动。这就要求我们，一方面要发挥大学学科优势，扎根中国大地构建中国话语和中国叙事体系，用中国话语、中国表述讲述发生在中国大地上的故事，更加充分、更加鲜明地展示中国故事及其背后的思想力量和精神力量。另一方面要加强国际传播，亟需加强顶层设计，建构起立体式的国际传播体系，特别是要发挥一流高校的优势和重要作用，展现可信、可爱、可敬的中国形象，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。

因此，大学文化建设在讲好中国故事、传播好中国声音方面可以利用自身优势发挥积极的作用。一是知识的创造和传播是全球的共性话题，大学要充分发挥专业优势和专业能力，开展专业领域的交流，展现中国大学对人类文明的责任和价值。二是一流高校拥有一批学术水平高、国际交往能力强的高层次人才，可以利用重要国际会议论坛、国际主流媒体等平台和渠道发声。三是统筹国际传播资源，分层分类建设传播平台，充分发挥聚合效应、形成合力。

总之，大学是社会文化发展的产物，承担着传承、发展、创造先进文化的历史重任。作为高等院校，要肩负起这一使命，必须树立正确的大学文化观，坚持以先进文化铸造大学的灵魂与基石，培育具有时代特色的大学精神，建设富有个性特色的大学文化，真正使大学成为社会主义先进文化的传播地、创新文化的发源地，推动社会主义文化的大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。

作者单位：西北工业大学