本报记者 刘居星文/图

“蓝鲸2号”海上钻井平台，可以在水深超过3000米的海域作业，最大钻井深度15240米；时速350千米的“复兴号”高铁，被誉为世界列车第一时速；中国嫦娥四号探测器成功着陆，使神秘的月球背面迎来了首个“地球行者”……这些叫得响、数得着的“硬科技”成果，让每一位国人为之骄傲自豪。

“‘硬科技’不仅推动了经济发展和社会进步，也时常澎湃着振奋人心的爱国力量。”西安高新一中模拟政协社团高三一班学生徐嘉苗、李金倩、卢皓颖、包聪奕、喻锦妍、刘彤舟、邱实7名同学，以“硬科技”为由头，历经10个月调研、写作，完成了《关于运用“硬科技”资源，加强爱国主义教育的提案》。全国两会期间，全国政协委员、陕西天龙国际拍卖有限公司董事长祁志峰将高新一中学生们几经修改的模拟提案，提交到全国两会。

一个爱国主义教育的生动素材

近年来，热播纪录片《大国重器》、电影《厉害了，我的国》等都反映了我国科技、军事等领域翻天覆地的变化，也让“硬科技”离人们越来越近，激发了国人来自心底的震撼。“我国‘硬科技’处于上升期，为推进爱国主义教育发展提供了契机。”学生们在模拟提案中写道。

7名学生在调研中发现，学校青少年爱国主义教育素材主要是优秀传统文化和革命文化，青少年更希望增强教育内容的时代性，特别渴望了解我国优秀科技成果。

“将‘硬科技’资源与爱国主义教育融合，有利于增强学生对国家富强、民族进步的认同感，激发自信心与自豪感，同时培养学生的科学精神。”徐嘉苗说。

确定主题后，学生们开始进一步调研和思考，一步步推动提案从思考到落地、从“模拟”成为现实。

一次并不轻松的有益探索

从2019年10月到2020年8月，10个月的时间，在紧张的学习之余，徐嘉苗等7名同学充满期待地进行着这个并不轻松的探索。

每天中午，团队成员聚在一起，商讨任务、梳理思路；期末考试后，大家就开始讨论。设置问题、制作和发放问卷，走访科研单位、学校，采访师生，分析数据、推理结论，一点点设计和完善每一个进程。据不完全统计，他们共发出1000余份网络问卷，实地采访30余人。“对我们来说，调研和收集资料的过程也是一次爱国主义教育。”李金倩说。

在扎实准备的基础上，团队成员提出建议对策，并在老师指导下，采纳各方意见，对模拟提案进行修改完善，提出“建设‘硬科技’爱国主义教育基地”“办好宣传‘硬科技’成果的文艺节目，用艺术手段打通科技成果与爱国主义的联系”等可落地的具体意见和措施。

一份“模拟”来的真实收获

“提案将爱国主义教育与‘硬科技’结合起来，具有时代性、独创性和可行性。”2月25日，祁志峰委员来到学校，与该团队成员座谈，对模拟提案给予高度评价，“青少年应该多参与这样的活动，感受协商民主的浓厚氛围，培养社会责任感。”

从2015年起，高新一中由学生自主撰写的提案每年都会经住陕全国政协委员提交全国两会。2016年提交的《关于加强公共场所母婴室建设的提案》被编入教育部八年级《道德与法治》教材。2020年提交的《关于助力老年人进一步融入智能生活的提案》，得到有关部门回复，推动了有关政策出台。

经过几年的教学实践，高新一中模拟政协课程体系，把高中思想政治课教学与学生社团活动相结合，使越来越多学生踊跃参与到模拟提案中来。

“模拟的提案，真实的收获。”卢皓颖这样写下参与的感受，“我们从活动中获得的发现问题、调查研究、信息筛选、总结表达、时间管理、团队作战能力是真实的，收获的成长也是真实的。”

学生模拟政协活动指导老师、高新一中教研中心副主任田建军表示，“青少年模拟政协活动”有助于厚植高中思想政治学科核心素养。希望学生们为人民幸福发声，为祖国强盛建言，做一名与国家同呼吸、共命运的社会主义建设者和接班人。