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近日,在第五届“八一杯”军队院校学员模拟联合国大会上,空军工程大学学员举起国家牌,准备进行演讲(资料照片)。 受访者供图
本报记者 苗雨蒙 通讯员 孟德龙 李沛龙
“军民用无人机产业链的差异,体现在用途、技术标准与任务要求等多个方面……”4月1日,一场以“军民用无人机区别”为主题的英语辩论大赛在空军工程大学火热开赛。学员祁文轩凭借一口流利的英语、准确的军事术语,毫无悬念地获得“最佳辩手”称号。
赛场上,参赛学员英文表述精准流畅,展现出过硬的外语应用能力。这份从容与自信,源于该校坚持6年探索实践的“外语四年不断线”教学新模式。这一持续推进的育人举措,为军校学员走向部队打下了坚实的外语能力基础。
靶向施教
筑牢外语能力根基
“如今,部队的联演联训越来越多。我们不能只教授通用英语,还要进行军事英语教学。”空军工程大学教研室教授田文杰的感慨,源于几年前的一次联演联训。当时,他亲眼看到毕业学员与外军交涉时只能够进行简单交流,遇到复杂的专业术语就不得不依赖翻译人员。那一刻,他深刻意识到:外语教学必须对接战场需求。
回到学校,田文杰立刻牵头进行课程改革。教学缺少贴合各兵种专业的外语教材,他就带领教员深入基层部队调研,梳理高频用语,牵头编写了通用军事英语、兵种英语等一系列符合现代战场需求的教材,并在全军范围内推广使用。
学校教研室系统构建了阶梯式外语学习体系:大一打牢通用英语基础;大二引入军事英语与作战场景;大三聚焦兵种专业英语精准施教;大四对接联演联训、外事活动等实战需求,开展对外交流教学。外语学习贯穿学员整个大学生涯,实现“外语四年不断线”。
新模式实行后,新的挑战也随之出现。学员英语基础参差不齐,统一教学难以满足每个人的需求。为此,教研室探索出分级教学模式:通过开学分级考试,将不同英语水平的学员分到不同层次的班级,确保人人都有进步空间,让他们在学习过程中完成从“不知为何而学”到“主动学、能学好”的转变。
“不是零敲碎打,而是体系育人。”该校教员郭良说,4年的英语学习层层深入,就是为了让学员能使用英语应对未来战场的实际需求。
从“会”到“用”
锤炼实战应用本领
“现接上级敌情通报,不法分子企图袭击我军阵地,上级命令我部迅速对其进行消灭……”在军事英语口语考场上,学员张志辉用英语对战勤班下达任务简令。口令清晰、要素齐全——短短45秒,一次模拟任务简令下达圆满完成。
与传统英语考核模式不同,学员需要根据随机抽取的任务设定,在规定时间内,用英语准确表达包含“时间、地点、任务、要求”的任务简令。考场即战场。在实战化考核中,学员们完成了从语言学习到作战运用的跨越。
课堂之外,学校教研室还搭建了多元实践平台,助力学员将语言素养转化为应用能力。大学ACE英语俱乐部便是这样一个锤炼外语本领的“练兵场”。
“我国的维和部队主要通过工程建设、医疗救助等行动,维护地区和平……”在该俱乐部承办的第五届“八一杯”军队院校学员模拟联合国大会活动中,空军工程大学学员吕奋斗以精准专业的英文表达,赢得了热烈的掌声。
为了能够在演讲台上精准解读国际热点议题,赛前,吕奋斗查阅了大量权威资料,反复打磨发言稿里的专业外语表述,最终精准表达,从容应对了现场追问。“这场活动提升了我的外语综合运用能力,更让我真切感受到中国军人肩上的责任分量。”吕奋斗说。
此外,空军工程大学还持续举办英语演讲大赛、英语角等特色活动,拓宽学员的视野,让学员跳出课本学外语,为锤炼学员军事外语综合应用能力搭建广阔舞台。
开放互鉴
拓宽国际强军视野
2025年11月初,空军国际学员周活动在空军工程大学举行。来自多个国家军事院校的学员齐聚一堂,开展为期一周的学习、训练和参观活动。
活动首日晚,学员刘姝羽遥所在的班级就召开了一场热闹的中外交流会。刚开始,外国学员还带着几分拘谨。刘姝羽遥用流利的英语讲述从军经历,迅速拉近了大家的距离。来自印度尼西亚的学员萨沙被这份热情感染,主动向大家讲起自己胸前一枚枚奖章的故事。
正是在一次次外事交流、航展解说等实践活动中,学员们的英语口语表达能力得到锻炼,国际视野不断拓宽。
不仅如此,空军工程大学英语特长班还定期组织学员赴西安历史景点参观见学。在陕西历史博物馆,学员周子莎站在唐代壁画前,与同行学员用流利的英语交流盛唐时期对外交流的盛况。生动的讲解引得几位外国游客驻足聆听,热情互动。中外青年在文物前友好交流,语言与文化相融相通,成为展馆里一道亮丽的风景。
“让学员站在文物前开口讲英语,比在课堂上背10篇课文都管用。”英语特长班指导教员周俊萍感慨。
而这样的成长,并非个例——在空军工程大学“外语四年不断线”的育人体系中,无数热爱英语的学员都在多元实践中完成着从“能交流”到“善表达”的蜕变。
据了解,该校将持续深化外语课程建设与教学创新实践,学校教研室将继续推进改革,助力更多学员在跨文化交流中增长才干、开阔视野,成长为兼具家国情怀与国际视野的高素质人才,为时代发展注入青春力量。
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