本报记者 吕扬 通讯员 杨飞

“感谢导师和辅导员的悉心指导。他们不厌其烦地带着我们调研创作，让我们有了今天的成绩。刚入学时，导师和辅导员解决了我在学术、竞赛、就业等方面的现实困惑，让我有了科技报国的动力和担当。”1月8日，西安工业大学文学院硕士研究生钟慧琪说。

不久前，在第二届中国研究生“文化中国”两创大赛全国总决赛上，钟慧琪团队与来自全国96所高校的283支队伍、876名选手同台竞技，经过激烈比拼，最终荣获一等奖。

比赛中，钟慧琪团队创作的AI短片《非遗市集·陕西篇》聚焦陕西非物质文化遗产，以技术为翼、文化为魂，生动勾勒出一幅非遗市集的时代画卷。

从脚本打磨到非遗展演设计，在导师和辅导员的带领下，钟慧琪团队注重挖掘历史内涵，融合当代审美与传播规律，为传统文化注入新活力。决赛展演现场，作品中展示的凤翔泥塑、咸阳茯茶、华县皮影等陕西非遗实物引起受众的强烈关注。最终，该团队凭借深厚的专业素养、清晰的创新思路与沉稳的答辩表现，赢得了评审专家的高度认可。

近年来，西安工业大学高度重视研究生创新实践能力培养，积极探索构建导师与辅导员协同育人路径，通过“导辅协同”有效增强研究生的创新能力。截至目前，在2025年度由教育部指导的中国研究生创新实践系列大赛已完赛的20项赛事中，该校研究生团队获国家级三等奖以上奖励总计89项。

2025级会计学专业新生小李入学后，因学术研究无从入手、社交疏离陷入焦虑，并流露出退学意愿。辅导员发现问题后，第一时间联动其导师启动协同帮扶，快速厘清分工与协作路径。导师侧重学术引领，为小李梳理入门文献、指导科研方法。辅导员聚焦生活关怀与心理疏导，邀请小李参与“导学同行”篮球赛、“导学思政”下午茶、国奖经验分享会等活动。一个多月后，小李已经能够独立完成文献总结、参与课题组研究，主动融入集体、积极参与文体活动，焦虑感大幅缓解。近日，小李还主动报名参与了陕西省第十届“福思特杯”大学生数字财税技能竞赛、第十届“科云杯”全国大学生财会职业能力大赛等竞赛。

刚进入光电工程学院，测试计量技术及仪器专业硕士研究生张尘面对繁重的课程和科研压力曾一度陷入迷茫。导师吕宏教授看在眼里急在心里。吕宏悉心指导张尘开展前沿课题研究，并在方法上给予细致点拨。当张尘在实验中屡次受挫时，吕宏鼓励他：“科研之路，贵在坚持与反思。”在导师的引领下，张尘逐渐掌握了科研方法，论文质量显著提升。

与此同时，辅导员李璇则重点关注张尘的心理健康与职业规划。当张尘因家庭经济压力产生焦虑时，李璇主动联系他，提供心理疏导和勤工助学机会。在职业规划方面，李璇结合张尘的兴趣与能力，推荐他参与行业交流活动，拓宽视野。张尘逐渐明确了自己的职业方向，心态更加积极。

2025年，张尘在导师指导下发表了一篇高质量论文，凭借辅导员的推荐获得了心仪企业的实习机会。“导师教会我如何做学问，辅导员教会我如何做人。他们的帮助，让我在学术与人生道路上走得更稳、更远。”他说。

通过价值引领、成长导航、学术创新三个维度的深度协同，西安工业大学构建了特色鲜明的“导学共同体”，有效促进了研究生综合素质的全面提升。当前，在西安工业大学，育人力量正在实现从“物理叠加”到“化学反应”：辅导员的工作因注入深厚的专业内涵而更具吸引力，导师的指导因融合了思政内容与职业规划而更加全面。

西安工业大学研究生院院长苏兵表示，有效的“辅导员—导师”协同育人模式，关键在于制度设计上促成常态协作、项目载体上实现深度融合、目标指向上聚焦学生成长。未来，学校将继续深化这一模式，探索数字化赋能导学互动、校企导师联合指导等新路径，不断完善“三全育人”格局，培养更多担当民族复兴大任的卓越工程创新人才。