本报见习记者 李畅 记者 陶玉琼

12月5日晚，西北大学第三十八届黑美人艺术节圆满落幕。延续了38载的校园盛会，是无数西大师生共同的文化印记与美育殿堂。

“黑美人”何以永葆青春，“磁石”般吸引不同学科的年轻人竞相奔赴？这簇跃动的艺术火种，如何在漫长的岁月里，无声滋养着一批批学子，照亮他们生命的底色？

带着这些疑问，记者采访了西北大学文学院广电系主任、教授巩杰与黑美人艺术节指导老师、文学院副教授高字民，共同探寻校园文化实践背后“以文化人 以美育人”的初心，感受一所大学独特的人文气质。

记者：黑美人艺术节是在什么样的契机下诞生的？承载着怎样的初心？

高字民：西北大学黑美人艺术节始于1987年，由中文系学生发起、辅导员支持创立。在改革开放的蓬勃岁月，学生们意气风发，渴望有一个能够展示才情、锻炼能力的平台，由此诞生了这项融文学作品编创和表演审美实践于一体、学生广泛参与的校园艺术节。

艺术节最初叫黑美人戏剧节。2007年，黑美人戏剧节作为审美实践特色品牌活动，荣获教育部校园文化建设优秀成果一等奖，同年，更名为黑美人艺术节，并逐步拓展至影视、新媒体等领域，涵盖竞赛、艺术讲座、文化沙龙及实践工作坊等形式。

黑美人艺术节创设的初心是为大学生提供一个展示艺术才华、抒发文学情怀、提升审美素养和提高实践能力的多维立体平台。

记者：走过38载，“黑美人”已从校园活动升华为西北大学的文化品牌。在您看来，是什么支撑它永葆青春？

巩杰：黑美人艺术节能够跨越38年时光，它的生命力根植于“知行合一”的实践育人理念。

“黑美人”为青年学子搭建了一个以戏剧为媒介的“第二课堂”——学生在此自编、自导、自演，将思想淬炼、文化传承与专业实践熔铸于一体，实现“化知识为行动，寓美育于创演”的深层教化。

从本质上看，“黑美人”的精神内核，孕育于西北大学“公诚勤朴”的校训和发展历程中所沉淀的深厚文化基因。“黑美人”始终紧跟时代步伐，紧密围绕时代主题展开创作。

这种与时俱进的特质，是西北大学鼓励创新、重视传承的鲜活写照。也正是这种精神内核，赋予了“黑美人”源源不断的生命力，使其成为学生文化记忆与学校文化品牌中的重要组成部分。

记者：从参与者到指导者，您如何看待黑美人艺术节在专业教学之外的独特育人价值？

高字民：“黑美人”是一方舞台，更是育人的“第二课堂”。这里会聚着怀揣戏剧梦想的学生，吸引着大量来自各个院系的戏剧爱好者。

“黑美人”的独特价值，正是以艺术为桥梁，在专业课堂之外为学生筑起了审美协作、思想碰撞、审视自我的平台。大多数学生最终并不会走上职业戏剧的道路，但在这个过程中收获的友谊、深刻启迪以及那些美好的回忆，成为学生一生的精神滋养。也有不少学生凭借在“黑美人”积累的经验与能力，成功考入国内外知名专业院校，逐步成长为编剧、导演、戏剧教师等专业人才。

记者：我们看到“黑美人”吸引了不同专业、不同学科的学生，这种“交融”的实践，有何意义？

高字民：不同学科背景的学生广泛参与，绝不仅仅是“来演个角色”那么简单。在大学的教育体系里，我们固然期望学生能凭借专业学习，成为某一特定领域的专才，在专业领域深耕细作、有所建树，但更希望他们能成长为全面发展的人——拥有丰富的情感体验、开阔的思维视野，具备强烈的同理心与卓越的创造力。戏剧，恰恰为实现这一目标提供了绝佳的契机。

我相信，戏剧之美，终将沉淀为人生之厚。

记者：“黑美人”不仅是一系列演出，还塑造了一种独特的校园文化生态。其“以文化人、以美育人”的模式，对高校校园文化建设提供了哪些可借鉴的经验？

巩杰：一是坚持品牌活动的长期性与连续性，积累深厚的文化底蕴，塑造独特校园传统；二是深化美育与德育融合，以艺术实践提升学生人文素养和综合素质；三是构建参与式文化生态，鼓励学生主导创作与演出，激发创新活力；四是强化文化认同感，促进校园文化多元化发展。高校可借鉴这些经验，打造富有生机与教育意义的校园文化。

记者：对于黑美人艺术节未来的发展，如在选题策划、表现形式，以及与社会、时代紧密连接等方面，您有怎样的思考和规划？

巩杰：未来，我们将推动黑美人艺术节更深地融入时代进程。在选题方面，我们会进一步聚焦社会现实与青年关切；在表现形式上，我们会鼓励大胆突破传统框架，积极开展跨媒介实验与互动体验。

同时，我们将积极引导学生深入挖掘陕西非遗、社区记忆与乡土美学，通过田野创作、在地展演等实践，让文化认知转化为情感认同。

记者：黑美人艺术节承载着无数人的青春与梦想，请为它送上一句寄语。

高字民：相信戏剧的力量，保持爱的初心和淳朴特色。

巩杰：以长安风骨为魂，为青春赋形，“黑美人”定能在扎根与绽放中，成为最灼热的校园文化印记。