南楠

一张跨越12年的合影，近日温暖了无数人心。

照片中，曾是黔北山区学生的何银，与当年来自上海的支教老师陈康重逢，以12年前相似的姿态再次合影。光阴流转，如今的何银，已从那个讲台下渴望知识、渴望走出大山的孩子，成长为站在新疆尼勒克县讲台上的一名支教实习老师。这两张对比照，不仅记录了个体生命的蝶变，还映照出教育“追逐光，成为光”的动人力量。

支教让大山里多了一束光。当年，陈康等支教老师带给贵州山区学校的，不仅是修缮后的校舍、崭新的文具棉服，还是文化知识的传播、音乐美术的启蒙，更是孩子们想“去看看外面世界”的渴望。在那条崎岖的山路上，老师用言传身教为孩子们点亮了一盏灯，让何银和她的同学相信：山外的世界并非遥不可及，有一天自己亦可成为那片星辰大海的一部分。

教育是一场温暖的接力。何银的故事，正是“被光照耀过的人，更懂得如何成为光”的生动诠释。走出黔北山区的何银选择到新疆支教半年，将曾经接收到的爱与希望，用行动传递给了更多孩子。这种“光的延续”，体现了教育的深层价值——它不仅是知识的传授，还是精神的传承、责任的接续。

这张合影之所以引发共鸣，是因为人们从中看到了无数默默奉献的乡村教师、支教志愿者，用他们无畏艰苦的支教行动和不遗余力的心灵启迪，为偏远地区的孩子们注入了成长的内驱力；看到了国家脱贫攻坚、教育均衡发展的不懈努力，为曾经“困在原地”的农村孩子打开了广袤世界的一扇窗；看到了千千万万如何银一般，凭借奋斗改变命运又回馈社会的“大山里的孩子”美丽人生的新可能。

教育的奇迹，正在于让每束微光都能被看见、被传递。正如网友所说，“怎么全网都搜不到陈康老师？”“因为他就是一个普通的支教老师，是千千万万人里面的一个。”当更多人像陈康一样播撒火种，像何银一样接续发光，便没有越不过的山路，没有照不亮的远方。