本报记者 吕扬

“老师，我签约了国家能源神东煤炭公司”“老师，我考研被煤炭科学研究总院录取了”……连日来，西安科技大学强矿压智能监测、智慧矿山安全工程等微专业负责老师不断收到学生的就业、考研喜讯。

“我们将建好微专业作为促进产教融合的重要途径和提升学生就业能力的重要抓手，构建‘常规专业固本、微专业赋能’的双轮驱动育人体系，促进毕业生高质量充分就业。”该校学工部部长、学生处处长李建明介绍。

近年来，西安科技大学不断完善学生就业指导体系，在职业生涯规划等方面为学生提供指导和个性化咨询服务，引导毕业生从国家需要、发展需要和个人实际出发，积极转变就业观念，掌握求职技巧，调整就业心态，实现合理择业、充分就业。

同时，学校不断加强毕业生就业能力的培训，持续开展职业技能提升培训活动。作为学校推进校企深度合作联合培养人才探路之举的采矿工程（卓越）班，采矿工程（卓越）2101班的29名学生已全部落实就业去向。

“从课堂到矿山，从理论到实操，这份亮眼的成绩单体现了学校‘教—学—研—用’育人模式的创新探索。”该校党委书记、采矿工程（卓越）2101班班主任来兴平说。

推行“双导师”模式，让学生实践能力强起来，是西安科技大学探索人才培养、科技创新、产业发展深度融合教育新生态的措施之一。学校推行“校内指导教师+企业导师”的“双导师”指导模式，聘请230余名行业企业导师。校内指导教师侧重理论基础与科研能力培养，企业导师负责实践技能与职业素养提升，全面提升学生的科技创新能力和工程实践能力。

2022年，西安科技大学启动了微专业建设工作，围绕能源、安全领域上下游重点产业链，聚焦新时代西部能源产业复合型人才需求，形成“动态响应—特色培育”微专业建设机制，先后立项建设三批共43个微专业，促进毕业生高质量充分就业。

通过3年的微专业教学实践，西安科技大学实现了“学科交叉—实践创新—就业提升”的良性互动。1017名学生中，260人参与老师科研项目，900余名学生参加创新创业项目等各类学科竞赛，获省级以上学科竞赛奖励366项。

数学与应用数学2101班学生韩国豪通过机械产品数字化设计及MR/VR应用技术两个微专业学习，以优异成绩考取悉尼大学计算机科学硕士，从事元宇宙技术深度研发。采矿工程（卓越）2101班吴丞宏、安全工程（卓越）2101班陈科等学生通过强矿压智能监测微专业学习，在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛中获全国特等奖。

“通过微专业的学习，我们掌握了最新的知识，为就业和进一步深造打下了坚实基础。”采矿工程（智能开采）2022级学生徐泽华说。