本报讯 （记者 郭诗梦）陕西省教育科学研究院日前开展全省综合高中试点班办学现状专项调研，为完善综合高中试点改革相关政策提供科学支撑。省内28所试点中职学校、部分市县（区）教育行政部门、教研机构及联办普通高中代表参加线下活动，部分试点校师生及家长参与了线上问卷。

调研组聚焦办学基础、机制创新、课程融合、发展通道等核心维度，实地观摩普职融合课程实施，组织教师听课评课研讨，考察实验室建设，分层开展管理者、教师、学生座谈，同步分析师生及家长问卷，全面摸底试点校在师资结构优化、学分互认机制、课程融合模式及生涯教育实施等关键领域的实践成效与现实诉求。

调研显示，各试点校在职业教育与普通教育资源统筹配置、教师联合教研机制构建、学生成长路径创新等方面取得积极进展，为职普融通改革积累了实践经验。调研同时发现，课程融合深度不足等问题亟待破解。

省教科院相关负责人表示，将系统梳理试点经验与问题，通过深化职普课程互通、完善学分互认与学籍转换机制、强化生涯规划教育，推动高中阶段教育多样化发展。