本报记者 郭妍 王熙

访谈嘉宾：陕西省基础教育教学指导委员会体育专业委员会主任、陕西师范大学体育学院教授 史兵

陕西多地在新学期出台措施，通过增加体育活动时间、优化课间安排等方式，增强学生体质。2月28日，陕西省基础教育教学指导委员会体育专业委员会主任、陕西师范大学体育学院教授史兵就政策亮点和相关话题接受记者采访。

记者：请谈一下体育运动对孩子成长的重要性。

史兵：体育运动不仅能够促进身体健康，还能培养坚强的意志，塑造健全的人格，对孩子的健康成长有着重要意义。孩子在学生时代掌握一定的运动技能，坚持体育运动，可以为终身健康打下基础，为人生旅途注入充沛的活力。

新学期，我们团队有一项重要任务——在西安市多所学校调研校园体育新政策落实情况，并与学校合作监测学生体质健康水平。

当课间铃声变成运动号角，孩子眼里的光就是最好的答案。我们在调研中看到，从传统游戏到现代运动，从课间“微比赛”到非遗体育周，学校的体育课程有很多亮点。学生眼里有光、身上有汗，尽享运动带来的快乐。这就是运动的魅力——释放压力、为终身健康筑牢根基。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，有效控制近视率、肥胖率。西安市出台新的校园体育政策，各地纷纷推出强健学生体质措施，体现出对学生终身健康的责任感。

记者：体育课在提升教学质量的同时，如何科学防止运动伤害？

史兵：我们在与多所中小学体育教师的座谈中发现，大家在如何科学掌握运动强度上，还有一些疑问。

体育课让学生动起来的同时，要关注运动强度、练习频率、运动时间、个体差异。合适的运动负荷对提高教学质量以及增强体质、提升运动技能、提高运动成绩、防止运动伤害等都具有重要意义。

新课标对体育课的运动负荷标准作出界定，提出要“科学设置运动负荷”。为了科学设置体育课的运动强度，多所学校将数字化设备引入体育课堂。通过这些技术手段，教师可以更好地了解学生的身体状况和运动能力，学生之间也能通过智能设备增加运动的趣味性。

借助信息化技术，体育教师可根据学生的运动数据制定个性化的训练计划。

记者：校园体育新政策在实行过程中可能会遇到哪些问题？您有什么建议？

史兵：目前，随着体育课时增加，在校运动时间变长，部分学校尤其是老城区的中小学，会面临活动场地不足、体育师资不足、体育设备损耗加快等问题。

为了弥补体育师资不足，有的学校培养兼职体育教师，也有的学校引进退役运动员作为体育教师。需要注意的是，学校在引进优秀退役运动员时，要针对他们进行专业师资培训。他们取得教师资格证后才能上岗。

一些老城区的中小学科学利用校园的“金角银边”和活动空间，形成“立体运动场”。一所老城区学校，通过“错峰上操+全员参与”的组合拳，克服了场地和师资不足的困难。

通过思考与创新，相信每个学校都能找到自己的破局点。建议政府在新建学校时，确保体育场地“足斤足两”，严格按照国家标准配备体育场地和设备，给学生留足充分的活动空间。